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全(quán)因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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